Temat mellan

Den första bilden är inuti mellan ett öga och jag tänkte att det kunde få stå en person i ögat och titta ut på universum. Min tanke var hur det skulle sett ut om vi människor var inne i en kropp. Med denna tanke kanske man vill ta bättre hänsyn till miljön och människorna runt om kring oss för att en kropp är känslig, många gånger känns det inte som att vi människor är varsamma med vår jord.
Skulle det vara mer varsamma om det var inne i en kropp?  kanske tänka att vi alla måste jobba gemensamt för att kunna få en balanserad kropp.


Den andra bilden jag har gjort är på mellan blommor och där tänkte jag inte så mycket utan bara testa på att måla med vatten färger med den smalaste penseln jag kunde hitta  och det var en utmaning att fylla ut fägerna jämt och snyggt med en liten pensel. Men också så var det lärorikt att se hur man kan jobba smått smått för att sedan jobba sig uppåt mot större. Så den här bilden var mer än teknik utmaning som jag tyckte att jag lyckades med.

Dagens läxa

Idag fick vi jobba med stora papper utifrån en text och det sista arbetet skulle vara en form på det vi har gjort, så som jag tolkade uppgiften.  Den formen skulle vi sedan använda oss utav och placera ut på  fyra olika ställen.  Jag gjorde ett litet indiantält.

How to be cool

Instruktions serie på hur man är cool. En parodi på en kanin som inte följer instruktionerna.

Serie

Under veckan har vi bland annat jobbat med serier. Den serie som jag visar nu är utifrån olika teman, uppgiften gick ut på att måla varje bild utifrån ett visst tema.   Några av teman som var med:

* Världens begynnelse
* Världens under gång
* Något som hände i morse
* Något som hände i mitten av världens existens
* Vad som hände efter det.
Med mera!

Sedan skulle man pussla ihop bilderna med en berättelse, min berättelse handlar om en snubbe som stoppar in något i näsan och får super krafter och blir en ödla.  Bara en väldigt komisk serie :)

Fläcken

Den 23/1 fick vi i skolan en uppgift att ta med en fläck till skolan och sedan välja en fläck utifrån en massa papper med fläckar på. Sedan skulle man göra om fläcken till det man såg och till sist skulle man göra ett möte i en lärande situation i skolan utifrån fläcken.

Den första bilden jag valde att ta var en fläck som kom ifrån min sko och sedan valde jag bara någon fläck som såg intressant ut. Bilden är gjord av tusch och har många detaljer i sig och den får mig att tänka på ett spel som heter Spore. I början av spelet Spore så är man en bakterie som simmar runt letar efter mat och slås med andra bakterier och sedan utvecklas man. Bilden som jag gjorde påminner mycket om "bakterie fasen", vilket är en fartfylld del av överlevnad.

Den andra bilden är en inramning på ett möte i ett klassrum som jag kallar för "Varför hände det här?".  "Dödskallen" (grå med taggiga tänder) skulle kunna vara en elev som är arg för att läraren inte lyssnar på eleven och så tänker jag för att det ser ut som att den andra har ögonen stängda och inte lyssnar. Det skulle kunna vara en lärare som inte tar sig till det eleven säger och himlar med ögonen, vilket kan leda till att eleven blir frustrerad och försöker få ut sig så mycket energi som möjligt. Jag kan tolka den här bilden med många olika händelser och det är därför jag kallar bilden för "Varför händer det här?". Jag har svårt att veta vad som händer i bilden och det skulle kunna vara så att det kanske inte ska vara meningen att man vet vad som händer i bilden för att tänka till igen. En lärare kan komma in i ett klassrum och se något hända, men ändå inte förstå vad som ligger bakom, Man vet inte alltid som lärare hur det ligger till och det kan lätt hända att man missförstår. Att ha i åtanke att det kan se annorlunda ut än vad jag tror kanske kan skapa upp nya perspektiv.

När är/blir något till en fläck?
En fläck är ett avtryck, den lämnar ifrån sig ett tryck.
Det skulle kunna vara ett fingeravtryck, skoavtryck eller kanske spillt kaffe.
När jag rent tänker spontant på vad en fläck kan vara så tänker jag att en fläck är något som jag inte vill ha, det är inte meningen att den ska vara där. Men så är inte fallet en fläck kan vara så mycket mer det kan också vara meningen att en fläck ska vara där som exempelvis en zebra med sina ränder som fläckar är en bra överlevnadsstrategi så att det blir svårare att urskilja en zebra, det är ett camouflage. Camouflage skulle kunna vara en fläck med efter som den också kan uppfylla samma syfte. En fläck är helt enkelt ett märke och jag vet inte varför jag fick dåliga associationer till fläck ifrån början att den skulle vara något smutsigt och fult.  En fläck är bara sin egna natur, den är som den blivit skapad, den bara är, ibland med syfte ibland utan syfte. Det känns som att en fläck inte riktigt kan hjälpa att den blir till, kanske jag själv är en fläck? Att jag inte kan hjälpa att jag blev till?
kan du känna igen dig?

Temat: Mellan

Under en vecka har vi fått jobbat med temat mellan. Jag har valt några bilder som jag har gjort utifrån temat och tänkte berätta om varje bild som jag valt och hur jag tänkt. Jag har valt två bilder som är intressanta och en bild som är mindre intressant.

Den första bilden som jag har valt är på tre dörrar, och jag kallar den för "Välj noga mellan". Jag har ritat den i bara blyerts och svart vit. Jag valde det för jag ville att det skulle påminna om en läskig dröm och jag tänkte att det känns oftast som man har ett val inte bara i drömmar men också i verkligheten som ibland kan vara hastiga beslut eller bara svårt att bestämmas sig mellan en "dörr. Jag placerade ut en nyckel och tre dörrar och det gjorde jag för en anledning. Anledningen är att om det finns tre dörrar och bara en nyckel då är det ca 33% chans att jag väljer rätt dörr på det första valet. Jag ville visa att det är svårt att välja mellan saker ibland och det kan handla om beslut. Man kanske inte alltid väljer ett rätt beslut första gången och det är väl så jag tänkt med dörrarna.

Som lärare kan jag tänka mig att det också kan vara svårt att välja rätt beslut för ibland kan det handla om att man måste göra snabba beslut. Hur tänker jag då? Exempelvis att jag ser kanske två elever som bråkar och den ena pekar på den andra eleven för att berätta att det är den som har gjort fel och den andra eleven pekar på den andra och säger samma sak. Om läraren inte sätt vad bråket egentligen handlar om kan det vara svårt att förstå vad som egentligen hänt. I en sådan situation kan jag tänka mig att det är lätt att känna sig pressad och bara göra något val för att stoppa bråket istället för att faktiskt ta ett djupt andetag och prata med eleverna på en lugnt ställe, så att båda eleverna får chansen till att få uttrycka sina känslor.

"Välj noga mellan" är den bild som jag tyckte var minst intressant för att jag känner att den här bilden jag göra mycket bättre. Jag skulle vilja haft den mer verklighetstrogen och jobbat mer på skuggningar och speciellt jobbat mer på dörr handtagen och nyckeln. Handtagen för mig ser verkligen bara ut som ett vanligt sträck och nyckeln ser tråkig ut för att den har inga taggar och linjerna som jag målat nyckeln med ser bara feta ut. Det jag skulle kunna göra bättre är att lägga mer fokus på detaljer i bilden så som taggar i nyckeln och mer utjämnad skuggning. Jag undrar om det ens ser ut att vara dörrar? Idén om dörrarna är bra men det blev inte som jag hade tänkt mig. Jag hade velat har mer läskig stämning, kanske jag bara skulle jobbat på en dörr men i stället och ha massa nycklar?? Hade det blivit samma sak? Till sist tänkte jag berätta om varför jag valde just detta och det för att när jag tänkte på temat mellan så kom jag att tänka på välja mellan. Hur kan jag få fram det?  Jo dörrar för det visar på tydligt att man har ett val att välja tycker jag.


Den andra bilden som jag valt kallar jag för "Mellan kroppen finns en själ".
Bilden är på en tjej och hennes själ. Det jag ville få fram var färg glada färger
och ett lyster som att det lyser på cirklarna mellan henne som är då själen. Jag arbete med blyets och akvarellpennor. Jag tänker på att det är viktigt att känna efter sin kropp och själ, i bland kan jag känna att jag har överflödigt med energi i kroppen och då får jag ta till mig olika metoder för att hålla mig fokuserad. Så som att skaka på benet, rita eller bara allmänt hålla på med något.

Det nog inte bara jag som kan ha överflödigt med energi i kroppen men utan också andra människor och det får jag ta hänsyn till som framtida lärare. Jag skulle kunna få eleverna att jobba med hela kroppen, att gestalta en dans eller kanske jobba med stora papper där man kan få mer utrymme för rörelse. Man kan säker hitta många möjligheter för att kunna jobba med kroppen när man har lektion eller kanske till och med fråga eleverna vad de själv tycker är bäst för de. Sånt här kan inte jag veta i förväg, men jag kan alltid fråga hur det vill arbeta.Kanske man kan komma fram till en vettig lösning för elever som passar de. Alla elever kanske inte häller känner överflödigt med energi som jag och det får jag också tänka på.

"Mellan kroppen finns en själ" är den mest intressanta bilden eftersom det kändes som att jag lyckades framställa denna bild efter så jag hade tänkt mig att den skulle bli från början. Även om jag stötte på hinder så som att det inte gick som jag hade tänkt mig i början,  att jag tyckte färgerna blev osynkade, att det inte hörde ihop och att "själen" (cirklarna) såg ut som att den inte lyste så blev det ett bra slut resultat. Den här bilden kan man tolka på många olika sätt och jag tror inte att det första man tänker på är att det är en själ mellan henne, vad tänker du på?  Men för mig var det ett framsteg att jag kunna få fram en bild som jag hade tänkt mig visuellt utifrån mitt huvud och det kändes som att det var det viktiga.